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"数一数”教学反思  

2012-09-25 20:23:42|  分类: 教学反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       本课的教学目标是通过数一数的活动感受较大数的必要性,体会较大数的实际意义。认识“十万、百万、千万、亿”等较大的计数单位,了解各单位之间的关系。“十万”比较大的计数单位,学生在日常生活中接触比较少,没有直观的感性认识基础,在课堂中又为学生准备了大量的于大数目有关的现实情境,让学生从中感受到一万、十万,甚至更大的数到底是多少,大数在孩子的头脑中不再是没有意义的。在教学计数单位时,我从学过的个级入手,结合计数器,学习万级、亿级,以及各个数位之间的关系。例如:在万位上拨9个珠子,在拨一个珠子是多少,万位满十该怎样拨?10个万是(   ),学生自然说出答案,从而得出万位满十向十万位进一,10个万是十万。为了防止本节课的教学太保守,始终牵着孩子走。如学习十万的计数单位后完全可以放手让孩子自己探索亿级的计数单位,各个数位之间的关系也可以让孩子自己去发现。在学生数大数时,我觉得进位时比较难,我让学生边拨边数,学生比较容易掌握,从而突破这一难点。
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