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"拔萝卜"教案  

2016-04-28 14:43:48|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

1、在具体情境下,进一步体会加法的意义。

2、探索并掌握两位数加两位数(不进位、不退位)的计算方法。

3、初步学会应用加法解决生活中的简单问题,感受加法与日常生活的密切联系。

 

教学重点:

理解竖式计算的算理。

 

教学难点:

两位数加两位数的竖式写法。

 

教学过程:

一、动画激趣

1、又到了收获的季节,小白兔和小黑兔到地里拔萝卜。根据动画情节,请你来提数学问题?

(1)小白兔拔了20个萝卜,小黑兔拔了40个萝卜,一共拔了多少个萝卜?你会解答吗?

列式:20+40=60(个)

(1)小白兔拔了30个萝卜,小黑兔拔了6个萝卜,一共拔了多少个萝卜?

列式:30+6=36(个)

二、如果小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数刚好都不是整十数,你还会计算吗?

三、出示情境图:请你说一说你能找到什么数学信息?能提出什么样的数学问题呢

5、教师根据学生的回答板书:小白兔拔了23根,小黑兔拔了36根。两只小兔一共拔了多少根萝卜?

二、新知探究:

1、请你们四人小组讨论如何列式和解答,在组内说一说

2、四人小组学习研究。(教师巡视)

3、小组汇报。

(1)先算20+30=50,3+6=9,再算50+9=59。

(2)36+20=56,56+3=59

列式子计算的,把6和3对齐,2和3对齐,6+3=9, 2+3=5,所以得数是59。   

(3)小结:刚才这位同学的方法就是列竖式计算。列坚式计算时,谁想提醒大家要注意什么?

    注意要把数位对整齐。

5、还有不同的方法吗?讨论汇报:先在计数器上拨36,然后在个位上再拨上2,在十位上拨上3,我就知道是59。

6、试一试。

(1)同学们太聪明了,想出了这么多的办法解决了这道加法问题。

(2)45+32、26+13,你会算吗?用你喜欢的方法想算哪道题就算哪道题,并和同桌说说你的算法。不明白的,请大胆说出来,老师愿意与你一道研究。

(2)学生独立完成,同桌互说,再全班交流。

三、巩固练习

1、请你试着在本子上列竖式:

43+22=          32+54=         62+14=

 

2、键盘上有36个黑键,52个白键,一共有多少个键盘?

思考:你准备如何列算式,如何解答呢?

(1)有55只天鹅,又飞来14只,你准备提一个什么样的数学问题呢?你想怎么样解决它呢?

 

(2)全课总结:

学完了今天的知识,你有什么样的收获?

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